聚焦“新双高” 共绘商科职教新蓝图——

“新双高”建设研讨交流会暨商业职业教育专业教学标准宣贯解读会议在河南经贸职业学院召开

6月21日至22日，由全国商业职业教育教学指导委员会（以下简称“全国商业行指委”）主办，河南经贸职业学院承办，深圳市智邻科技有限公司协办的“新双高”建设研讨交流会暨商业职业教育专业教学标准宣贯解读会议成功召开。

会议旨在深入贯彻国家职业教育改革实施方案，全面落实国家“双高建设”文件精神，以推动商业职业教育高质量发展为核心，积极探索“新双高”建设新路径，并深化院校间的交流与合作。会议汇聚了来自全国130多位职业教育领域的领导、专家和院校代表。13位行业与院校权威专家围绕“‘新双高’政策解读与建设方向”“专业教学标准宣贯”“首批建设经验分享”“申报策略”及“改革举措”等核心议题作专题报告，并组织考察了河南经贸职业学院的实训基地。

（会议现场）

21日上午，全国商业职业教育教学指导委员会副秘书长张宗国主持首环节议程。张宗国首先代表商业行指委，向莅临本次会议的领导、委员、专家以及来自全国各地的职教同仁致以热烈欢迎和衷心感谢，并介绍了出席会议的主要领导与嘉宾。随后，河南经贸职业学院校长成光琳代表承办单位致欢迎辞。

（全国商业职业教育教学指导委员会副秘书长张宗国）

在专家报告环节，教育部高等教育教学评估中心原副主任李志宏以《国家职业教育新专业教学标准与专业建设》为题作专题报告。报告深入剖析了新专业教学标准的核心价值与六大特点——涵盖一体化设计、产业需求对接、数字化赋能、校本特色创新等领域，为职业院校专业建设提供了权威性指导与科学指南。

（教育部高等教育教学评估中心原副主任李志宏）

全国商业行指委副主任委员骆光林主持了随后的议程，商业行指委常务副主任委员马广水以《新双高建设背景下商科专业重构的思考与探索》为题进行分享。马广水提出以“商科数智化重构”为突破口，深化产教融合，着力培养“商科+技术”复合型人才；通过“四合作五建设”机制深化校企协同，构建“办学能力高水平”与“产教融合高质量”相辅相成的生态闭环，为现代流通体系培养高素质数智化商科人才注入新动能。

（全国商业行指委副主任委员骆光林）

（商业行指委常务副主任委员马广水）

山东商业职业技术学院校长张宗国分享了《第二期“双高计划”专业群建设路径研究》。他通过对比两期差异，系统剖析了新阶段专业群建设从“院校能力提升”转向“服务国家战略”的战略转向与实践路径，强调应以产业链需求为锚点重构组群逻辑，并以山东商职学院实践为例，提供了从院校建设到产业服务的转型借鉴。

21日下午，会议进入新双高院校申报经验及建设改革举措的深度分享阶段。

首先，由全国商业行指委委员何瑶伟主持。河南经贸职业学院校长成光琳、北京财贸职业学院原副校长李宇红、山西省财政税务专科学校继续教育学院院长杨莉娟、安徽商贸职业技术学院院长王从辉、潍坊工程职业学院副校长赵凤卿五位专家，分别就《教育强国背景下“新双高”建设的理念与实践》《凝聚共识协同联动业财融合绩效攻坚：首轮“双高”建设经验分享》《育训融合匠心服务——山西财专社会培训服务发展创新路径与实践探索》《职业教育电子商务专业群建设实践与探索》《深化产教融合，构建花卉全产业链人才生态——“新双高计划”的潍工实践》等主题，分享了宝贵的申报经验和建设改革举措。

（全国商业行指委委员何瑶伟）

（河南经贸职业学院校长成光琳）
     

                      （北京财贸职业学院原副校长李宇红）

    

(潍坊工程职业学院副校长赵凤卿）

随后，全国商业行指委委员郑承志主持议程。浙江经贸职业技术学院数字贸易学院院长颜青作《商科专业群新双高建设思考与探索》主题分享，从数字贸易视角勾勒人才培养新模式。浙江商业职业技术学院副校长嵇新浩分享《精准协同，赋能区域产业人才——电子信息工程技术双高专业群建设实践》，提出高职院校转型发展思考。最后，商业行指委秘书处主任张晓红、深圳市智邻科技有限公司总经理李世强分别做《工商管理类专业教学标准介绍》《产教融合+人工智能助力新双高建设》主题分享。

（浙江经贸职业技术学院数字贸易学院院长颜青）

（浙江商业职业技术学院副校长嵇新浩）

（商业行指委秘书处主任张晓红）

（深圳市智邻科技有限公司总经理李世强）

会议结束后，与会嘉宾们前往河南经贸职业学院刺绣博物馆参观，沉浸式感受传统刺绣艺术的魅力与现代传承的活力。

22日上午，全国商业行指委副主任委员戴庆华主持闭幕环节。北京外国语大学教授、教育部教育强国战略专家委员会委员孙善学作《建设高水平专业群》专题报告。从国家战略高度，系统阐述了高水平专业群建设的核心要义和实施路径，为会议画上圆满句号。

（全国商业行指委副主任委员戴庆华）

（教育部教育强国战略专家委员会委员孙善学）

本次会议主题鲜明、内容丰富、研讨深入，为全国商业职业院校把握“新双高”建设机遇、深化专业教学改革、推动高质量发展提供了重要的思想碰撞和实践指导。